Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

яяяя

Могу научить хорошо петь

Моих старых блогоприятелей прошу не пугаться! Это просто реклама моих услуг для тех, кто бродит по интернету в поисках добросовестного учителя вокала.)

Образование: РАТИ (ГИТИС), факультет музыкального театра, специальность – артист музыкального театра (1996 г.); Центр оперного пения Галины Вишневской (2004 г., 2 года обучения).
Стажировался в московском театре «Новая опера» под рук. Евгения Колобова (1994 г., 1,5 года обучения).
Стажировался у выдающегося итальянского баритона Ренато Брузона.
Опыт преподавания – 2000 год («Театр Луны», преподаватель вокала для драматических артистов).
Солист московского музыкального театра «Геликон-опера» (1995-2001 гг.).
Художественный директор и солист театра «Русская опера» (с 2008 г.).
Приглашённый солист Большого театра (с 2003 г.).
Огромный сценический опыт и знание разных исполнительских стилей.
Опыт репетиторства – с 1996 года.
Занятия помогает проводить (аккомпанемент и показ женским голосам) моя супруга, лауреат международных конкурсов
Надежда Нивинская.

Требования к потенциальным ученикам: знание нотной грамоты.

Что, как и для кого:


С 16 лет и до взрослого возраста. Абитуриенты. Подготовка студ. (1-5 курсов) к экзаменам. Занятия проводятся по методике народного артиста СССР, выдающегося русского баса А.Ф. Ведерникова и его учителя профессора Дженнаро Барра. При определённых успехах возможны личные консультации у Ведерникова. Постановка голоса «с нуля». Подготовка к поступлению в консерваторию и другие высшие и средние музыкально-театральные учебные заведения (в нынешнем 2014 году от меня поступило два человека в Гнесинское училище и Академию). Устранение дефектов вокальной школы. Подготовка к вокальным конкурсам и прослушиваниям в театры и агентства. Постановка правильного итальянского произношения, работа над стилями.

Школа, по которой я преподаю -

Рекомендация создателя этой школы здесь - http://moskalkov-opera.livejournal.com/670080.html
Отзывы моих учеников здесь - http://repetitors.info/comments.php?p=MoskalkovSB
Как поют мои ученики (не все конечно:) ) - http://moskalkov-opera.livejournal.com/711189.html
Ну и как я сам пою.)


Связаться со мной просто. Можно написать в личку здесь, в Фейсбуке или Вконтакте. Или по электронной почте - moskalkovs@mail.ru

яяяя

Школа Ведерникова не только для мужчин

Дорогие блогоприятели, за время моего отсутствия было записано много интересных роликов!
Во первых, в свет наконец то вышла моя супруга, с опровержением, что, дескать, вокальная техника на У только для мужчин (2 видео. Одно теория, второе урок с ученицей):


Во вторых, я сам сделал много интересного! Записал очередной ролик на английском:

Записал про то, как петь пиано и вокализы:

Как петь скачки:

И немного хайпанул про неблагодарных учеников:


яяяя

Зачем нужна консерватория?

Как же я хочу в Италию! Там я мог бы взять себе ученика и довести его с нуля до театральных подмостков.
Здесь же, в России обязательно нужна бумажка, диплом. Поэтому, я или готовлю к поступлению, или подпольно учу тех, кто уже поступил, но вовремя (или не очень:)) понял, что не научился.

В таких условиях хороший результат получить весьма сложно. Если ты учишь кого-то с нуля, а потом он поступает в учебное заведение, то, даже при условии продолжения занятий с тобой, начинаются проблемы.
Первое - пропадает регулярность занятий.
Второе - даже если педагог в учебном заведении хороший, это другой педагог, и подходы у него другие. Ты же в любом случае переходишь в статус "любовницы" и не можешь уже диктовать условия.
Лучший педагог учебного заведения (далее УЗ) в данной ситуации - это тот, который "не лезет"

С теми же, кто приходит к тебе уже из УЗ, ты уже в статусе "любовницы". Достигнув с ними каких-либо результатов, ты не можешь потом заявить, что это твои ученики.

Так может стоит пойти работать в УЗ?! Судя по тому, что мне известно, ни в коем случае! Если работать в училище, то также придётся отдавать учеников другим педагогам в ВУЗ. Если и там, и там, то не факт, что тебе позволят продолжать в ВУЗе с теми же. Да, да! Представьте себе, это так!
А самое главное, в УЗ педагогов заваливают какой-то бесконечной бумажной работой. Как-будто пение твоего ученика менее красноречиво, чем твои отчёты о проделанной работе!

К чему это я всё?))) Да вот к чему! Хочу обратиться к своим ученикам из УЗ и вообще ко всем, кто в них пребывает и хочет научится петь.
Уделяйте учёбе в своём заведении минимальное количество времени!!! Ровно столько, чтобы не вылететь.
Запомните, никому ваши оценки и дипломы не будут нужны! Пусть у вас будут одни двойки, если вы будете по настоящему уметь петь, вы не пропадёте!

Вот вам свежий пример из Италии. Прочтите внимательно это интервью с новым выдающимся баритоном!
http://www.belcanto.ru/15072901.html

А теперь послушайте, как он поёт!








Моргунов

Зачем демпингуют репетиторы?!

Ну что, дорогие блогоприятели, не ожидали уже, поди, меня увидеть?!!!)
Да, обленился я, да, не пишу совесем ничего, только читаю. А вывела меня из равновесия и вынудила написать в Спортолото сюда вот такая ситуация.
Если кто из вас помнит, последние несколько лет основной моей работой стало репетиторство. Кто не помнит, может почитать тут - http://moskalkov-opera.livejournal.com/692748.html
Помимо "сарафана", учеников мне поставляет сайт "Ваш репетитор", на котором я успешно зарегестрирован уже года 4. На этом сайте каждый желающий может выбрать себе частного педагога по любому предмету, включая и мой академический вокал.
Именно через этот сайт меня, кстати, нашёл мой пока лучший ученик Дмитрий Григорьев (Лауреат конкурса Чайковского).

Так вот, на этом сайте есть такая функция, что можно посмотреть свою анкету как-бы со стороны, так-же, как её видят потенциальные клиенты. Я давно не пользовался этой функцией, а тут чёрт дёрнул...!!!
Захожу и что вижу? Почти все педагоги с первых трёх страниц, т.е. типа лучшие, снизили цены за свои услуги! Это как понимать? Ну да, пару человек начинающих можети и есть среди этой группы, но большинство... Смотрите сами! - http://repetitors.info/repetitor/vokal/?L=16
Люди с тридцатилетним стажем работы берут за свои услуги 500 рублей!!! В Москве!!! За тяжелейший, высококвалифицированнейший труд!
А я наивный каждый год понимаю цену.))) Всегда думал, что чем дольше ты работаешь, тем больше у тебя учеников, соответственно больше востребованность и больше зарплата.
И не говорите мне про кризис. В Москве, не смотря ни на что, хватает желающих платить 1500-2000 р. за то, чтобы научиться петь.

И ещё я не понимаю, как люди могут годами носить деньги педагогам, часто намного большие чем названые мной, не поинтересовавшись даже заранее, а умел ли сам педагог петь, и где поют его ученики?
Ко мне один раз приходил 19-летний парень с начинающейся качкой, который платил 50 евро два года педагогу, чтобы поступить к этому педагогу потом на ПЛАТНОЕ отделение в училище.))

Я твержу постоянно  новеньким пострадавшим от предыдущих педагогов - ребята, читатйте Интернет, смотрите Ютюб, вся инфа открыта сейчас!

Всё-таки, умение работать с информацией может много денег сэкономить!)


яяяя

Ответ Ольге Бородиной о русской вокальной школе

Вот, дорогие блогоприятели, небольшое свежее интервью великой певицы, где она обращается с призывом наконец-то создать Русскую вокальную школу:

"
Какое у вас общее впечатление от конкурсантов-певцов в этом году?

Ольга Бородина: Конкурс получился сильным. Меня обрадовало, что по сравнению с прошлым конкурсом исполнительский уровень участников вырос. И не важно, какой национальности певец, будь он монгол или кореец, если музыка, которую он исполняет, трогает до слез. А музыка ведь становится никому не нужной, если перестает брать за душу.

Некоторых участников конкурса мне было очень интересно слушать. Было много замечательных голосов, но было слышно, что им не хватает выучки. Поэтому хотелось бы обратить внимание педагогов, чтобы они очень серьезно и ответственно отнестись к вопросам школы. По большому счету русской вокальной школы никогда и не было, мы всегда все у кого-то заимствовали. Может быть, наконец, стоит все то, что мы за эти годы заимствовали, объединить в одно целое, учитывая нашу русскую душу, наш богатый обертонами голос, и попытаться создать русскую школу? Недаром же русские голоса так популярны и востребованы во всем мире: потому что они большие, красивые, с душой.

Насколько стрессовой представляется вам программа конкурса у вокалистов? На двух первых турах в ней соседствуют произведения разных эпох, требующие разной исполнительской манеры.

Ольга Бородина: Для того и нужны такие стилевые колебания, чтобы проверить молодых певцов во всех ипостасях. Конкурсант должен быть готовым к испытаниям. Когда я отмечала свое 50-летие, я тоже решила себя проверить, и поняла, что, слава Богу, могу. Даже джаз спела......................"

Хочу обратиться к очень уважаемой мной певице и сообщить - Ольга, есть школа, есть. Вот она, настоящая русская школа, появившаяся в результате многолетних размышлений и наблюдений великого певца за собой и коллегами.
Именно по этой школе два года с нуля занимается нынешний финалист Конкурса Чайковского Дмитрий Григорьев.
Буду очень рад, если до Вас, Ольга, дойдёт эта информация и Вы внимательно посмотрите данный мастер-класс!



яяяя

Многая и благая лета мастеру и человеку!

Сегодня исполнилось 87 лет моему дорогому другу и учителю Александру Филипповичу Ведерникову.

Вот, что хочу сказать сегодня. Я нередко слышал от разных людей, что Ведерников, дескать, к бельканто не  имеет никакого отношения, что он такой типичный русский бас-медведь.
Да, конечно, Александр Филиппович русский бас, плоть от плоти нашей земли. Самые яркие образы были созданы им в русских операх. Но, замечу, ещё на заре своей карьеры этот "бас-медведь" стал Лауреатом конкурса имени Шумана!

Что же до бельканто, до итальянского стиля, то вот, к сожалению, маленький, но очень показательный отрывок из знаменитой арии короля Филиппа. Полностью пока найти не могу.((

Кто понимает, тому и 10 секунд достаточно, чтобы оценить ровность и безупречную стильность исполнения.


А тем, кто мало знаком с творчеством этого великого певца и артиста, очень рекомендую посмотреть эту запись Бориса Годунова, не обращая внимание на ужасное качество видео!



алтарник

На чем спалился протодиакон.

Оригинал взят у ortheos в На чем спалился протодиакон.
Снова наступил Рождественский пост,  снова пришли новые гранты с методичкой, протодьякон снова завел свою шарманку. Что за шарманка - углубляться не буду, бо тошнит.

Есть одно "но". Которое с головой выдает как самого протодиакона , так и его анонимных вдохновителей.

Collapse )


P.s. Комментировать можно по основному адресу записи.

офигел

Монсеррат Кабалье и мошенничество

Видали такое?!!!


Конечно лучше, если твой педагог хорошо поёт. Ещё лучше, если очень хорошо поёт, а в данном случае вообще является великим певцом.

Но, есть и обратная сторона, великому певцу легче засрать вам мозги, ведь доверие выше.

Поэтому, какой бы ни был великий певец, он должен вас убедить ПРАКТИЧЕСКИМИ аргументами, а не абстрактными построениями и псевдонаучной белибердой!
Что в данном случае делает Кабалье? Она заставляет студентов заниматься так называемыми "изолированными" упражнениями на дыхание. Т.е., эти упражнения никак не связаны со звукоизвлечением и просто тренируют мышцы.

Учёными уже почти 100 лет назад доказано, что изолированные упражнения не имеют никакого смысла для занятий пением.
Вот, например, выдержка из прекрасной книги Левидова, написанной в далёких 30-х годах:

"....Далее, необходимо отметить тот вред, который приносят своим учащимся педагоги, развивающие их дыхание при помощи изолированных упражнений, совершенно не связанных с произведением звука. В измышлении способов, применяемых для этого и рекомендуемых как вернейшие, педагоги доходят иногда до своего рода виртуозности: начиная от „пропускания воздуха" через губы, зубы, нос, медленного выдоха через слабо сомкнутые связки, счета на шепоте от 10 до 60 и даже более, дыхания на горящую свечу, „процеживания" воздуха через заключенную между губами пипетку (трубочку), соломинку и т.д., до поднимания тяжестей, бега по комнате и т.д. Для этой цели педагогами изобретались целые системы, таблицы, схемы, специальная аппаратура и т.д.
Collapse )

Я сам, лично, в институтские годы подвергался таким методам и долгое время делал подобные упражнения. Как выяснилось через много лет, уже на занятиях с Ведерниковым, к опоре это никакого отношения не имело.

Настоящая опора звука вырабатывается только в координации со звуком. Причём, если сосредоточится только на естественных, жизненных ощущениях - кряхтение, жалоба, нытьё, не требуется уже специально следить за мышцами живота, диафрагмы и т.п..
Сама жизнь даёт нам понимание опоры звука. Это блестяще выявил Александр Филиппович Ведерников и облёк в чёткую и ясную методику.

Вот мы что-то тащим очень тяжёлое вместе с кем-то. Например, играем в перетягивание каната. При этом, мы, как правило, кряхтя подбадриваем друг-друга возгласом "давай, давай, давай...". Вот и опёртый звук. Ничего таинственного нет.

Если внимательно прислушаться к пению "великих", напиример Каппуччилли или Сазерленд, то прекрасно можно расслышать крехтение, жалобу, стон, которые демонстрируют великолепно опёртое звучание этих певцов.

Судите сами!


Sergey Moskalkov

Как же поступить в консерваторию?

Хочу обратиться к тем, кто в этом году поступал в консерваторию на вокальный факультет и не поступил. Сразу оговорюсь, под консерваторией подразумевается любое высшее музыкальное учебное заведение.

Т.к. у меня в этом году два ученика поступили в Гнесинское училище и Академию, думаю, имею право дать несколько практических советов тем, кто не отчаялся и планирует повторить попытку в следующем году, да и тем, кто будет поступать первый раз.

Во-первых, надо хорошенько подумать и спросить себя - а нужно ли мне это пение. Могу ли я без него жить?
Если можете, то, даже имея хорошие вокальные данные, бегите от консерватории подальше!
Карьера певца чрезвычайно трудна. Дикая конкуренция, особенно у девушек, начинается с самых первых шагов. Те, кто поступал, уже, думаю, убедились, узнав сколько человек на место?)
Помимо голоса и слуха, надо обладать очень устойчивой психикой, прекрасной памятью, способностью к языкам и...ИНТУИЦИЕЙ. Интуиция, наверное, самое главное. Ведь всё-время надо угадывать, какой педагог лучше, в какой театр пойти работать, на какой контракт согласиться? А контракты очень "любят" сваливаться на тебя одновременно.)
Плюс ещё человеческие качества. Покладистость, приветливость, неболтливость и т.д.

Collapse )
И помните главное! Научиться можете только вы сами.)

Кто усомниться в моей компетенции, вот молодой человек, который начал у меня заниматься ровно год назад с нуля, а в апреле уже стал лауреатом международного конкурса. Безусловно, его исключительная одарённость на первом месте, но...всё-же.)



п.с. Если кого-то заинтересует этот пост, то в комментах могу дать более конкретные советы.